今天，山东省教育厅发文，严禁强制初三学生分流，严禁剥夺学生中考权利。
紧急通知下发后，各市、各县(市、区)教育行政部门和各初中学校、中等职业学校要切实规范基础管理，全面排查高中阶段招生工作中存在的各种违规行为，及时进行整改.
图片来源于“光明网”教育厅在年发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔〕4号)指导意见，不能已分流为借口，剥夺学生参加初中学业水平考试的权利。
年发布各地要全面贯彻落实国务院办公厅《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》(国办发〔〕72号)要求，提倡加强职业教育，防止学生提早辍学，但学生分流必须坚持自愿原则，不得违背学生意愿强制分流。
作为下面的执行部门，最关键的是对政策和指导意见的解读，不要抓住一个“关键词”做文章，比如看到的《指导意见》里有“分流”俩字，他们就可以通过这两个字做“文章”，管你是自愿还是强制，必须要符合多方利益才行，不客观解读，错误解读，片面解读，单从自己的利益层面解读，各种解读政策的方式层出不穷，但归纳一点，必须要自己的利益才行，即便有人真的看懂了，如果跟自己的利益相悖，也是睁一只眼闭一只眼，要么掩耳盗铃，反正别犯低级的原则性错误就行。
其实山东教育厅这个“紧急通知”就是很好的体现，下面对政策解读歪了，就得在紧急下发通知，要求全面贯彻，自纠自查。类似的情节可不是第一次发生了，应该是在哪个领域都屡见不鲜。究其原因，其实简单，这种事没有严格的惩罚措施，不痛不痒，做错了，告诉我，我改就行了，等“风头”过去，故伎重演。
一直以来，中国对学历教育非常重视，重视到几乎“畸形”，虽然国家强调重视职业教育，提供多种成才渠道，但在这个成绩几乎成了判定成绩的唯一标准的时代，避重就轻就成了很多当局者的唯一方式。
大嘴哥来来自于5线小镇，80后，年出生的，我中考是年，当时我在班级及学校的成绩还挺不错的，最起码普通往上的高中是没有问题的，我的父母给我选了中等师范类学校（教小学生的，琴棋书画什么都学），当时那会儿学习好的才去考中专呢。我记得我两个女同学当时成绩都很突出，就选了邮电方面和银行方面的中专。中专学校也是正儿八经的培养，不敢懈怠，我当时也是因为中专能比高中生更早的毕业参加工作，解决家里的经济负担，毕竟还有弟弟妹妹。
X型教学住宿一体楼，现在是重点高中现在这么多年了，说实在的，有些后悔，当时应该考高中的，初中毕业就去职业类的学校有点太早，感觉自己的价值观没有充分建立，学习的意识比较差，而且整个知识体系学的不“健全”，我到现在都为没有学过高等数学和微积分而感到遗憾（虽然有很多人吐槽整个学科）。
图片来源于网络况且现在初三分流，主要是针对的成绩差的学生，班主任主观觉得这些学生也考不上高中，或者说考不上好高中，就给提前分流了，但是聪明的，你们有没有想过，价值观还没有确立的中学生能有几个对职业教育有清楚的认识，说严重点，连老师和校长可能都认识不清楚。
实际上，这个也需要改革，就像扶贫一样，需要精准。班主任及老师要从学生的角度出发，真正站在学生的立场上和客观事实上建议，而不是强制分流，就像“指导意见”里说的，初三的时候就要有职业教育，要让学生意识到职业教育的真正意义。当然学校也要建立真正的职业教育，而不只是说只是设立个空架子，挂羊头卖狗肉这样的情况。
图片来源于网络说到这里我们跟日本的教育做下比较，日本从明治维新开始，一些西方的先进思想，得到当时政府和人们的推崇，日本在职业技术类的学校一般是高中毕业后才能考取，日本称之为专门学校，有两年制和四年制，专门学校毕业也可以继续升大学或研究生，因为做这方面的中介服务，所以比价清楚专门学校的情况，在这里真的能学到技术本领，手艺，而且日本对专门学校毕业的学生在录取上也放宽政策，毕业就职率非常高。
还想吐槽一下，中国的大专制度，更是非常“水”，培养出来的全是高不成低不就的住，职业技能没学到，学历也是鸡肋，更是可悲。很多学生不得不自考或进修本科，已达到提升学历的目的，其实通过自考提升的学历，已然很水。
一个行业制度的改革真的很难，更何况我们这个人口众多，众口难调的泱泱大国，虽表示体谅，但还是希望能改革的更好。